Når og hvordan bruker vi læreplanene?
Læreplaner for fag er et sentralt dokument i fagopplæringen. Læreplanene skal bl.a brukes til å vurdere om bedriften kan påta seg et opplæringsansvar for lærlinger (alene eller i samarbeid med andre).
Bedriften vurderer om den har slike arbeidsoppgaver som gjør at lærlinger kan utvikle kompetanse i tråd med læreplanen.
Læreplanene brukes også som grunnlag for å vurdere om bedriften kan tilby opplæring til elever i faget prosjekt til fordypning på Vg1 eller Vg2. Bedriftene må vurdere om de innenfor rammen av læreplanen kan finne arbeidsoppgaver som egner seg til å gi elever opplæring i bedriften. Bedriften kan også bruke læreplanen til å gi skolen tips om relevante oppgaver som kan gjennomføres i skoleverksteder
Figuren nedenfor viser eksempler på bruk av læreplanen.
Kartlegge forutsetningene - Lokalt planarbeid – Oppfølgingssamtaler -Halvårsvurdering - Vurdering av bedriftens opplæring - Fag- og svenneprøver - Klagebehandling
Kartlegging av forutsetninger - Læreplanen kan også brukes som grunnlag for å kartlegge lærlingens erfaringer og forutsetninger i faget ved oppstart av læretida. En gjennomgang av læreplanen sammen med lærlingen kan synliggjøre hvilke relevante arbeidsoppgaver og krav til arbeidsutførelse lærlingen jobbet med som elev på Vg1 og Vg2. En slik gjennomgang vil også avdekke hvilke kompetansemål fra Vg3-planen han eller hun jobbet med i prosjekt til fordypning.
Det kan være lurt å se på kompetansemål i en annen læreplan dersom den lokale læreplanen i prosjekt til fordypning er hentet fra en annen læreplan enn den det gis opplæring i ved bedriften. Kompetansemål fra en annen læreplan kan også være relevant for opplæringen i bedriften og for valg av arbeidsoppgaver.
Lokalt planarbeid - Bedriften skal utarbeide en intern plan for opplæringen som viser hvordan de tilrettelegger opplæringen slik at den er i tråd med opplæringsloven med forskrifter og læreplanverket i Kunnskapsløftet.
Oppfølgingssamtaler - Læreplanen brukes som referanseramme for vurdering og oppfølging underveis i læretida (daglig oppfølging, ukentlig oppfølging og periodevis oppfølging av progresjon og framdrift). Her fungerer læreplanen som dialogverktøy i samtalen mellom lærling og instruktør og i oppfølgingssamtaler med representanter fra opplæringskontor
Halvårsvurdering - Læreplanen brukes under halvårsvurderingene til å gi systematisk tilbakemelding til lærlingen om faglig utvikling og til å gi råd om videre innsats, valg og prioritering av oppgaver
Vurdering av bedriftens opplæring - Læreplanen brukes også som referanseramme for kontinuerlig forbedring av fagopplæring i bedriften og i nettverkssamarbeid med andre aktører i fagopplæringen